sábado, 17 de marzo de 2012
DIARIO DE CAMPO
Es un instrumento indispensable de registro de información para el docente en formación,de su practica escolar o profesional.
permitirá cuantificar el tiempo de la practica escolar, así como la duración de las actividades y la productividad de las acciones que se desarrollan. especificar el lugar o los lugares en los cuales se llevan a cabo las acciones, delimitando los espacios de la ejecución.
Es la descripción de lo mas relevante del acontecimiento en el desarrollo de la actividad , algunas veces también tiene apartados para escribir cosas mas importantes, así como notas.
Es ademas la identificación de las personas que realizamos las actividades.
FUENTE: http://www2.uacj.mx/icsa/carreras/Trabajo_Social/DIARIO_DE_PAGINA_WEB.pdf
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permitirá cuantificar el tiempo de la practica escolar, así como la duración de las actividades y la productividad de las acciones que se desarrollan. especificar el lugar o los lugares en los cuales se llevan a cabo las acciones, delimitando los espacios de la ejecución.
Es la descripción de lo mas relevante del acontecimiento en el desarrollo de la actividad , algunas veces también tiene apartados para escribir cosas mas importantes, así como notas.
Es ademas la identificación de las personas que realizamos las actividades.
FUENTE: http://www2.uacj.mx/icsa/carreras/Trabajo_Social/DIARIO_DE_PAGINA_WEB.pdf
CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA POR EQUIPO.
La investigación educativa es un elemento indispensable para el desarrollo de la educación profesional; con el propósito de que el docente en formación pueda hacer uso de las herramientas indispensables que utilizara en un futuro próximo (TIC´S) . revisando los diversos enfoques tanto cualitativos como cuantitativos, así al momento de ejercer , tendrá los elementos y las bases para poder llevar a cabo el proceso educativo que actualmente se vive, dando o creando alternativas para intentar dar solución a las problemáticas existentes.
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CONCEPTO INDIVIDUAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
La investigación cualitativa etnográfica en educación, Manual teórico-práctico, procura plasmar un conjunto de planteamientos teóricos en
los cuales están sustentados los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, y
muestra, en una forma resumida, las etapas fundamentales de la aplicación práctica del
enfoque cualitativo etnográfico en la investigación en educación, desde la fundamentación epistemológica hasta la evaluación de la investigación.
FUENTE: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/20108/2/articulo19.pdf
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los cuales están sustentados los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, y
muestra, en una forma resumida, las etapas fundamentales de la aplicación práctica del
enfoque cualitativo etnográfico en la investigación en educación, desde la fundamentación epistemológica hasta la evaluación de la investigación.
FUENTE: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/20108/2/articulo19.pdf
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